现代职业教育视野下,对建筑企业教育培训工作的探讨

当代社会,企业之间的竞争归根到底是人力资源的竞争,企业为了能在激烈的市场竞争中独占鳌头,使尽浑身解数,其中员工培训就是极其重要的一种手段。然而,大多数建筑企业培训无论是战略层面还是操作层面,违背现代职业教育的规律,难以对培训进行科学有效的管理。本文结合现代职业教育的相关理论,围绕员工"智能倾向定位"、"能力本位定位"等内容,探讨职业教育理论在建筑企业培训中的应用,强调"行动导向"培训方法的重要性。     

基于创新能力培养的会计学专业学生创业教育研究

随着社会的发展,对会计学专业的创新能力提出了更高的要求,创新能力成为衡量会计人才培养质量的重要指标,可以通过全程化的创业教育有效提高学生的创新能力。     

国民总财富的估算与结构分析——以安徽省为例

国民总财富把经济发展、社会进步和资源环境变化结合起来,更好地代表了经济主体可持续发展的程度。文章依据世界银行提出的方法估算出了1990-2011年安徽省人均财富以及总财富的各项构成部分,结果表明:现阶段安徽省仍然大量使用自然资本来推动人均GDP和人均财富的增长。且现阶段,安徽省财富的积累还是以自然资本为主,但是自然资本的比例越来越低,生产资本所占财富的比重正缓慢上升。人力资本比重最小,这不利于经济的可持续发展。     

新型城镇化背景下人力资源开发问题的研究

新型城镇化是我国经济社会发展的必然趋势,也是农村剩余劳动力转移的过程,在论述城镇化发展的必要性的基础上,分析职业教育在促进农民剩余劳动力转移、促进社会稳定和社会公平方面的作用,阐述了职业教育如何在人力资源开发层面上促进我国的城镇化进程。     

论任务型教学法在高职中外合作办学大学英语教学中的运用

高等职业技术学院中外合作办学的学生入学分数低、基础差、学习动力不足,学习英语的态度、方法等都存在一些问题.任务型教学法强调学习者通过使用目的语进行交互活动,进而掌握语言交流的实际能力.“任务型教学”的运用和实践将对外语教学模式的转变、学生语言运用能力的培养以及学习者“互动式”学习方式的形成起到积极而有益的促进作用.     

高职教育中专业的职业性意蕴

职业性是高职教育专业最突出的市场性特征,同时,职业性也广泛见诸于普通高等教育专业类型。在职业性标准上的区分,凸显两种类型教育专业不同的内在逻辑。     

素质为本人性提升全面发展——对高职院校加强思想品德和人文素质教育的思考

近20年来,我国高等职业教育得到了飞速发展,已进入内涵建设的关键时期.当前,我国的高职教育理念存在误区,普遍存在重技能、轻素质,重智育、轻德育的“偏科”现象,加强思想品德和人文素质教育势在必行.高职院校必须转变教育观念,把“做事”和“做人”结合起来,提高学生的综合素质,实现“能力本位”向“素质本位”转变,从而真正培养出德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才.